局局长帮你站台树立的‘威’来管高中，你还想树立你的‘信’，你想得很好，这开放语文课，如果成功，确实是树立你的‘信’的最佳途径。”方圆说：“我确实就是这么想的。”邵可卿说：“弟啊，如果我是杨芳，恐怕我也会阻止你的。”方圆奇怪：“为什么？”邵可卿说：“年纪越大的人，往往在心态越保守，就会少了年轻人的积极进取心态，而转变成了求稳定别出事的保守思想。杨芳是快退的人了，在5中接连经历了刘明被开除，曹冠廷被赶走等事情后，我猜想，杨芳恐怕更希望学校稳稳当当的别出什么乱子。你开放语文课，成功了，皆大欢喜；如果没有成功，你无法在高中老师们心目中树立足够的威信，管不了高中，那杨芳这个校长就难做了，恐怕弟弟你也难做了。在你看来，开放语文课是一件小事，在杨芳看来，这是牵动全局的大事，一招不慎，恐怕会让学校陷入混乱局面，甚至无法有效管理学校了。5中在全市的地位举足轻重，这所学校的稳定，直接关系着教育系统的稳定；教育系统的稳定直接关系着东州市的稳定。5中如果乱了，杨芳担待不起，恐怕你的局长也担待不起啊！”

　　方圆有一种豁然开朗的感觉，一下子明白了杨芳为什么会这么态度坚决地阻止。邵可卿继续说：“当然不排除是另外的原因。在任何单位，如果副手没有对一把手给予足够的尊重，都必然会遭到一把手的排斥，他会动用他手中的权力，处处刁难，处处设套。这一把手与二把手之间的矛盾，自古以来都难以调和，最近的网络里，不是报道了某地的一位局长与副局长直接在办公室里干架的事情吗？在多数情况下，一把手与副手之间闹矛盾，吃亏的总是副手啊！”

　　方圆说：“姐你分析的第二点也很有道理，但不太适合用在杨校长身上。我是杨校长一手提拔起来的，这一次来5中担任副校长，也是杨校长的提议。我更相信，杨校长是因为担心影响到5中的稳定，才阻止我这么做的。”

　　邵可卿说：“我也倾向于你的意见。但官场如战场，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。当利益一致时，敌人的敌人就可以成为朋友；当利益冲突时，最亲的朋友有可能成为对手。而这一切，都是动态变化的。弟去5中之后，动作频频，特别是曹冠廷被调离，更让老师们觉得你是一个强势的副校长。弟啊，在官场上，强势的副职，与弱势的正职之间，矛盾往往是无可调和的。这些道理，弟应该想明白；具体怎么做，弟也应该想清楚。”

　　方圆点了点头：“是啊，按照姐的分析，我有必要向杨校长妥协。不管她是关心我也好，也是关心学校的稳定

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