“我们大部分人的学习,通常都是处于无意识的状态,觉得自己总是在不停地看新东西~”
“但是实际上它们都犹如浮光掠影一样,让人们只是浅尝辄止,却不能完全理解和使用这些知识~”
“甚至,很多人都记不住自己曾看过一些书的中心内容,只记得自己看过而已。。”
“呵呵~”
“费曼学习法就是以不停向外输出的方式,倒逼迫着我必须自觉。。甚至是开心的、有意识的主动去学习新知识!”
“即便是我在某些方面。。完全就是个门外汉,什么都不懂~”
“但只要我肯学习,就一定会有收获!”
“那。。什么叫输出呢?”
“我说的这个输出,就是把自己学懂了的一些知识,用最通俗易懂的语言,分享给别人~”
“比如:我在知道了。。复利,这个金融名词之后,就立刻把它和投资债券的收益率和银行存款利率,联系在了一起。”
“因为在它们三者之间,存在着。。”
大卫用笔尖,指着笔记本上面的一张潦草的思维导图,向贾尔斯和布鲁默介绍着自己的高效率学习方法。
在他讲到:“有三种常见的输出方式,与朋友分享、写作、讲课!”
布鲁默忍不住皱着眉开口说道:“你就是。。为了这个,才想写书的?”
“是啊~”
“可你。。”
大卫见布鲁默似乎有话要说,却只说了半句,忍不住笑道。
“当你搞明白了。。知识的输出与输入的关系之后~”
“你也会跟我一样,懂得。。知识的不断输入帮助了输出,而在不停的输出之后又倒逼着我必须继续输入新知识~”
“我认为,这句话就是对费曼学习法最好的总结了~”
“比如:我可能会在。。我们某一段谈话里面,讲到很多从媒体、政府公开数据、个人资料库,以及一些知名教授发表的论文里面,选摘出来的知识点。。”
“这就让你们听起来,感觉我说的这些都是有所依据,并不是空口瞎掰的。。”
“但你们不知道的是。。我能讲出这些,都是被自己逼出来的。。!”
“因为这些知识点,从来都不是孤立存在的!”
“它们之间的许多隐性关联,很多时候都被人们无意识的忽略掉。。甚至无视掉了~”
“所以,许多在逻辑上说不通的事情,如果把它们内部存在的所有知识点都串联起来,再用通俗易懂的话讲出来。。”
“我就必须去重新思考,重新把自己学到的知识融会贯通~”
“用知识,来解释知识!
“用魔法,来打败魔法。。”
“。。”布鲁默眨了几下眼睛,低头看了一会儿笔记本,又歪头看了一眼皱着眉的贾尔斯,撇着嘴嘟囔道。
“好吧。。”
“大卫·科尔曼同学~”
“什么时候,开始你的知识分享呢?”
“你不是已经学到了吗?”大卫用看着小林赛的眼神,看着布鲁默笑道。
“乖啊~”
“我们这就给巴特莱教授打电话,开始今天的。。新知识小课堂!”
“哈哈哈哈~”
“。。切!”布鲁默对着“洋洋自得”的大卫,竖起了一个中指。
ps:理查德·菲利普斯·费曼,米国籍犹太裔物理学家,加州理工学院物理学教授。
他21岁从麻省理工大学毕业,23岁普林斯顿大学博士毕业,24岁加入了曼哈顿计划,在罗伯特·奥本海默领导的项目研究小组,参与秘密研制原子弹,并获得了成功。。
曼哈顿计划成功的半年后,两朵人类史上威力最大的蘑菇云,在广岛和长崎。。绽放出让所有人都产生了发自内心的极度恐惧~
核武器的统治时代,到来了~
1950年,理查德·费曼到加州理工学院担任托尔曼物理学教授,直到去世。
1965年,他获得了诺贝尔物理学奖。
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