销。”方淑娟说：“好。”

　　姚长青放下物理试卷，来到三摞化学试卷的前面，拿起一本初三试卷翻看。这是自己的本行，可以说是业务精通。虽然只是浏览着翻看，但已经发现了不少的问题。姚长青拿起本和笔，认真地记录发现的问题。

　　宋国雄很快就到了。姚长青把宋国雄叫到门外，亲切地说：“国雄，首先我要祝贺你，你所教的四个班的物理成绩不错。”宋国雄有点受宠若惊，语气也结结巴巴：“校长，谢谢。”姚长青说：“现在把你急着叫过来，主要是想请你帮帮忙，我们这些人，没有一个人是教物理的，你教得这么好，那就帮帮我姚长青，分析分析初一、初二、初三的物理教学存在什么问题，要重点分析初三的物理。上学期，你刚刚教过初三物理，对初三物理应该也比较熟悉。你分析的角度可立足于中考，面对中考，这三个年级的各个班的物理教学，各存在哪些问题？”宋国雄说：“好，校长，我保证完成任务。”姚长青拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，我相信你。去吧。”宋国雄抱着三大摞物理试卷，进入了离教导处最近的一个教室坐下。这个教室，已经有钟雪、董梅和贾明在里面了。见到宋国雄，贾明笑着问：“小宋，你怎么来了？”宋国雄说：“贾校长，是姚校长让我来看看物理卷子。”贾明笑着说：“你期末的物理成绩不错啊！好好干。”宋国雄说：“谢谢贾校长。”

　　姚长青翻看了一会儿化学试卷，越翻看心里越有气：这样的教学，怎么能考出好成绩？看到方圆眉头紧锁，姚长青想到方圆肯定是有话要跟自己讲，但刚才交流的时候被贾明的打扰让方圆说有顾虑。想到这里，姚长青说：“方校长，跟我来一趟校长室，我有话要问你。”

　　在校长室坐好后，姚长青说：“方圆，我知道你肯定有很多想法，现在，没有其他人，我们两个交流交流吧。”方圆说：“校长，您为老师们的工作、生活创造了相当好的条件，应该好老师们也很努力，但考出这样的成绩，让我想到了一个问题。”姚长青很感兴趣：“哦，什么问题？”方圆说：“我想到了两个成语，事倍功半，事半功倍。有的老师很努力，但他所教的成绩却很差，印证了事倍功半；有的老师看起来一般努力，但他所教的班成绩却比较突出。为什么会这样？根在教师的业务素质。具体的讲，就是有些教师比较会教，学生愿意学，而且他能抓得住重点，也能有效突破难点；而有些教师不太会教，别看平常作业也挺多，经常看到他把学生叫到办公室补课或批评，但出了力却因为方法不对头，学生不愿意学，也没有学会，而这个教师也算是没有抓住重点，难点也没有突

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